Uma historinha é contada em voz alta com ilustração na tela, e depois vêm perguntas sobre personagens, quantidades, lugares e a ordem dos fatos.
Infantil
Jogos com figuras, linguagem e voz da infância, construídos sobre paradigmas consagrados da neuropsicologia.
Cada sessão separa acerto, erro por impulso e omissão, e vira relatório para você, para a família e para a escola.
Jogos e trilhas organizados por objetivo terapêutico.
Atenção, inibição e memória de trabalho
Emoções, social e teoria da mente
Flexibilidade, planejamento e interferência
Leitura, letras e comparação ortográfica
Reconhecimento e enfrentamento gradual
Rotinas, associação e memória funcional
Raciocínio, padrões e velocidade
Senso numérico, quantidades e cálculo
Consciência fonológica, rima e sílabas
Além do relatório clínico, a plataforma gera um documento em linguagem simples para a família e para a escola, a partir dos mesmos dados das sessões.
Trinta das 130 atividades formam um programa em sequência: da psicoeducação — reconhecer os próprios sinais — ao treino de pausa e atenção, até o plano pessoal combinado com a família e a escola. As demais você usa soltas, conforme a sessão pedir, e boa parte tem níveis do mais simples ao avançado.
Estes jogos têm conteúdo pensado para crianças e adolescentes. Todos os outros da biblioteca também servem a eles.
Uma historinha é contada em voz alta com ilustração na tela, e depois vêm perguntas sobre personagens, quantidades, lugares e a ordem dos fatos.
InfantilO paciente lê o que vai acontecer amanhã e monta a mochila arrastando só os itens necessários, deixando de fora os que não servem.
InfantilAo organizar uma festa ou evento, o paciente escolhe o primeiro passo e a melhor forma de se antecipar (convidar antes, fazer lista, confirmar presença).
InfantilO paciente ordena 4 quadrinhos de uma história do cotidiano e depois responde por que os fatos aconteceram daquele jeito, como o personagem se sente e o que ele faria de diferente no lugar dele.
InfantilSituações do dia a dia em que o paciente identifica a emoção que a pessoa está sentindo a partir do contexto.
InfantilHistorinhas de crença falsa: o paciente infere o que cada personagem sabe ou viu, inclusive quando ele não presenciou uma mudança.
InfantilSituações sociais em que o paciente escolhe a atitude mais adequada ao momento (pedir, esperar, acolher, desculpar-se).
InfantilDiante de situações que dão medo, o paciente escolhe a estratégia que faz o monstrinho do medo diminuir: respirar e enfrentar aos poucos, em vez de fugir.
InfantilSituações que despertam emoção forte (raiva, frustração), trabalhadas pelo semáforo: pare, pense, aja.
InfantilO paciente reconhece sinais do corpo (coração acelerado, barriga embrulhada, respiração curta) e escolhe o que ajuda a acalmar.
InfantilDiante de medos comuns, o paciente escolhe a missão corajosa e possível: enfrentar por etapas, com apoio e segurança.
InfantilO paciente escolhe a melhor ferramenta da caixa da coragem para cada situação: respirar, pedir ajuda, trocar o pensamento, dar uma pausa.
InfantilReconhecimento veloz de letras: o paciente toca apenas na letra-alvo, entre distratores visualmente parecidos (b, d, p, q).
InfantilDuas palavras aparecem lado a lado e o paciente decide se são iguais ou diferentes. Às vezes muda só uma letra.
InfantilUma história curta é contada em voz alta e, logo depois, o paciente responde perguntas sobre os detalhes: nomes, números, cores, dia e sequência dos fatos.
InfantilO jogo fala uma palavra e o paciente toca na figura que termina com o mesmo som. Nada escrito na tela: a tarefa é só de ouvir, para quem já lê não resolver pela grafia.
InfantilO paciente conta as partes de cada palavra, batendo palmas se quiser, e depois acha a figura que começa ou termina com a mesma sílaba. Tudo só de ouvir.
InfantilA voz pede para tirar uma parte da palavra (tire a primeira parte de sapato) e o paciente toca no que sobrou (pato). É a tarefa mais difícil da consciência fonológica.
InfantilSequências numéricas com um padrão escondido: o paciente descobre a regra e escolhe qual número vem a seguir.
InfantilGrupos de figuras aparecem lado a lado e o paciente escolhe uma de cada grupo que combinam entre si: categoria, função, uso ou característica.
InfantilEm situações concretas do cotidiano, o paciente escolhe a atitude mais segura e independente (atravessar a rua, higiene, o que vestir, o que é perigoso).
InfantilA criança prepara um lanche, vai para a escola, faz compras e assiste a uma aula dentro do óculos, com você conduzindo. Cada resultado vira dado no relatório.
Conhecer os jogos 3D
Não. Ela joga por um link que você envia, no navegador do computador, tablet ou celular.
Sim. Cada jogo tem níveis de dificuldade que você escolhe ao montar o plano, e pode mudar entre uma sessão e outra.
Não. São recursos de intervenção e acompanhamento, construídos sobre os mesmos paradigmas dos testes, mas sem normatização brasileira. A avaliação formal continua sendo feita com os instrumentos próprios para isso.
São 7 dias grátis com a plataforma inteira liberada. Você monta o plano, envia o link e vê o relatório.